提高班主任的核心素养！海淀这所知名小学出招了

时间： 2024-07-24 03:29 浏览量：506

自2023年3月双榆树第一小学“育心树行立德树人——家校社协同提升新时代班主任师德素养和共育能力研修项目”项目启动以来，在海淀区教委的支持下，在北京教育科学研究院德育研究中心、海淀区教科院等资源单位的指导下，开展了一系列精心设计的培训课程和实践活动，旨在全面提升班主任教师的专业能力和育人水平。

培训内容涵盖了班级管理、学生心理健康、家校沟通等多个方面，帮助老师们紧跟时代步伐，紧贴学生成长需求，不断更新教育理念，掌握科学的教育方法。

全体班主任顺利结业

研修项目成效显著

2024年7月5日下午，双榆树第一小学举行主题为“育心树行让生命多彩绽放”的项目总结表彰会，旨在分享经验、专家引领、共同进步，为接下来的班主任队伍建设工作做好充分准备。

北京教育科学研究院德育研究中心谢春风主任；海淀区教育科学研究院吴颖惠院长；海淀区教育委员会德育科四级调研员黄杰老师；海淀区教育科学研究院德育心理中心赵宏玉老师；京城教育圈创始人、知名媒体人罗德宏先生；双榆树第一小学关红校长等领导和来宾与双榆树第一小学全体干部教师们齐聚一堂，参与了本次总结表彰会。

首先由学生成长研究中心的陈硕主任做主题为《奋楫笃行不止步平芜尽处是春山》的项目总结汇报。陈主任从项目背景、实施过程、主要成果及经验反思等方面进行全面梳理，和在场的来宾和老师们一起回顾了这段宝贵的经历。经过全体班主任老师们的努力，不仅圆满完成了各项学习任务，更在实践中取得了显著成效。

经过全面而系统的项目学习，全体班主任老师已经顺利结业。海淀区教育科学研究院德育心理中心赵宏玉老师为各年级班主任代表颁发结业证书，对老师们的学习成果表示肯定。

创新家长会设计

他们是真正的“教育合伙人”

接下来三位班主任代表分享了自己的优秀带班育人经验。

柏杨老师以《做自己的ACE 让生命多彩绽放》为题阐述了自己独特的班级管理策略和理念。在这个策略中，柏老师强调每个学生都应该成为自己生活中的主角，努力成为自己的“ace”，旨在激发学生的内在动力，培养他们自主学习、自我管理的能力，使他们在学习和生活中都能找到自己的方向和目标。柏老师还分享了自己的育人故事《淋过雨的我，想为你撑起伞——一次特别的家长会》。故事中，柏老师自己曾经在教育孩子的过程中经历过困难和挫折，深知淋雨的痛苦。因此，当她看到家长们面临同样的困境时，决定站出来为他们撑起伞，为他们提供帮助和支持。柏老师带班方略和育人故事，不仅让我们看到了教育的力量，也让我们看到了每一个生命都可以通过努力和坚持，绽放出属于自己的光彩。

刘静老师以《“不高兴”高兴了》为题，分享了自己帮助班级中一个爱生气的孩子实现转变的故事。刘老师首先分析了学生问题行为的成因，通过对学生日常的观察和交流，以及与家长的谈话，刘老师发现这名学生在家庭中较为弱势，常受负面评价，是不恰当的家庭教育方式导致了问题行为的发生。之后刘老师采取策略，与学生一对一开展“为幸福账户充值”的活动，每天为其在幸福账户上写下鼓励的话语并将其优点写在小纸条上折成星星储存起来，同时鼓励家人一起参与。老师不仅是教育者，也是家长与孩子间的桥梁，刘老师通过科学的分析与有针对性的策略实施，努力为孩子们创造更好的成长环境。

陈云老师汇报的主题是《沟通协商共话成长:案例式家长会的设计与实施》。教育学首先是关系学，没有关系就没有教育。陈老师根据相关理论和班级实际情况，以关系作为切入点，与学生在校活动组合，形成学习中的亲子关系、交往中的生生关系、安全中的家长间关系三个内容，通过案例的形式组织家长会。并结合《完美主义的阴影》《误会之拳》《奔跑的代价》三个案例为老师们做了具体介绍。通过案例式、讨论式的家长会设计与实施，家校理念一致，成为真正意义上的教育合伙人，帮助孩子更好的成长。

除这三位老师外，双榆树第一小学的每一位教育工作者都与学生们及家长们编织着丰富多彩、各具特色的故事，学校为此特意策划编辑了《植育人之树绽多彩之花》——双榆树第一小学育人故事专刊，其中一部分老师的文章还获得了由北京教育科学研究院德育研究中心颁发的证书，并在活动现场举行了颁证仪式。

此外，在培训过程中，还有三位老师作为资深班主任，为青年班主任老师们给予了无私的指导和帮助，北京教育科学研究院德育研究中心谢春风主任也为他们颁发了优秀指导教师奖。

“当好班主任需要重视情感交流”

颁奖仪式结束后，谢春风主任也对本次三位老师的分享作出点评。谢主任表示时常向关校长询问项目的开展情况，了解老师们的研修状态，并对一定程度参与项目感到荣幸，也对老师们取得的进步感到高兴。三位老师的故事和他们讲故事的态度，以及面对挑战和问题时的理性、激情与爱，在一定程度上改变了自己对小学老师的看法。柏杨老师的分享将自己从一个高高在上的班级管理者还原为真实的人，摘下面具，为在亲子关系中同样困惑的家长们撑起雨伞，提供策略，打开智慧之门，实现自我研修。刘静老师分享的改变特殊学生的案例，在发现孩子优点的同时也引导家人发现孩子的优点，悄悄扭转了孩子与家人之间的不良关系，既体现了刘老师的教育家精神也体现了德育是实践的艺术。陈云老师对家长会的案例设计探究展现了极高的专业水平，三个案例分别体现师生关系、家长关系和生生关系，通过案例将家长会如何设计地更精准进行了探讨。谢主任认为三位老师是双榆树一小的杰出代表，同时鼓励老师们借助外力研修的同时，也不要忘记自我研修的重要性，只有这样做，双榆树第一小学的老师们一定能够在立德树人的路上走得更宽、走得更远。

微分享沙龙环节，京城教育圈创始人、知名媒体人罗德宏先生作为嘉宾主持人，对学校的两名资深班主任以及两名青年班主任代表进行访谈。

王雪丽老师和赵潇老师作为资深班主任代表，分享了在项目青年班主任工作坊中带领青年教师进班实践学习的经验，对青年班主任老师们送上期望和鼓励；周姗姗老师和赵雨晶老师则作为青年班主任代表，分享了自己将项目学习所得与带班育人实践相结合的收获，同时表示在今后的班主任工作中将继续向优秀班主任学习经验，不断精进带班育人能力和本领。罗德宏先生认为四位老师对学生有爱的同时也讲究策略，充分展现了双榆树一小班主任队伍的专业性和本次培训项目的有效性。

活动的最后，吴院长对本次活动做整体点评。吴院长首先肯定了本次活动的成功举办，认为在学期结束之际，老师们得以静下心对一学年的工作进行总结、反思，是非常难得的机会。吴院长认为，在中国基础教育中有班主任这一职位，与其他国家的教育制度有所不同。班主任是与学生最亲近的人，对学生的影响最大。班主任需要与学生进行情感交流，建立情感联系。教育不仅仅是知识传递，更重要的是人与人之间的情感交流，这种交流是教育中最美好的部分。当好班主任需要重视情感交流，建立人跟人之间的亲近感，才能实现育人目标。在海淀区，家校沟通显得尤为重要。班主任需具备处理班级关系的素质、技能与技巧，如同大家庭的家长。同时还要以德服人，耐心沟通。海淀教育依赖每一位班主任，不仅靠专业思想，更靠灵活处理问题的策略与技能。希望每个班级、学校都能因此变得更好。