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“培养的都是打工人”!清华教授剖析中式教育,一番感慨引共鸣

学生教育问题,一直都是家长最上心的事情,期望学生能够接受到,更优质的教育资源和平台,督促学生成长的更加优秀,而不是“输在起跑线上”。

但理想与现实之间,也有着很深的“壁垒”,很多事情并不是家长想如何就如何,若是操之过急,反而还会衍生出“鸡娃”,甚至增加学生的学习压力。



以往的“应试教育”下,家长对学生成绩更加看重,稍有下滑便会“恨铁不成钢”,而素质教育的推动下,不少家长也更信奉“快乐教育”,但显然让学生由衷的感到快乐和开心,并不是一件简单的事情。

清华教授剖析中式教育,一番感慨引共鸣

“好好学习,天天向上”,简单的几个字,却是诸多学生头上的“魔咒”。从小到大学生们听过最多的话,那便是“你要好好学习,不然将来就要吃苦”。



但现实却是即使学生们认真努力的学习、读书,依然要吃职场与生活的“苦”,尤其是学生们毕业后,便要“随大流”的找工作、就业,看似实现了“生活费”自由,但每个月的薪资待遇,很可能连父母都比不上。

清华大学彭凯平教授,还是社会科学院院长,他在谈到中式教育时,认为:“我们的教育,理想和技能之间是完全不对等的”!



彭教授表示,很多父母都希望孩子能够过上幸福的生活,但若是让孩子去学习什么,那一定是“赚钱”的本领,也就是打工的本领,所以多数父母只教孩子如何去“赚钱”,却没有教孩子如何去“开心”,自然“培养的都是打工人”!

的确,家长期望孩子能够开心快乐的成长,健康平安就好,但显然幸福生活的前提,是需要有足够的“物质基础”,若是没有金钱支撑,那自然要为了生活而奔波,并成为“打工人”。



清华教授剖析重视教育,一番感慨也引共鸣,网友也直呼:不知道哪里出了问题,就是不快乐,感觉连快乐都被“延迟”了!

还有的网友表示,感觉孩子在幼儿园还很快乐,上了一年级之后,连眼里的“光”都没了!只剩下满满的疲惫感!只能说,社会不是理想世界,生存与生活也不是同一个概念。



但也有的网友认为,没有钱谈什么快乐,难道“穷开心”吗?的确,对于大多数的普通家庭而言,并不能为学生提供优越的生活,不论是考大学、找工作等,都需要学生自己去奋斗,那句“知识改变命运”,也很现实。

虽说不见得能够跨越阶层,但却能够在一定程度上,为下一代子女提供更好的教育环境,所以笔者认为,不同的家庭背景培养出不同性格的学生,自然追求和理想也并不同,但对于普通学生而言,能够吃饱饭、考上好大学,以及毕业后找到好工作,便是最现实的“快乐”了。



更何况,所谓的快乐教育,并不等于放养、放纵,也不是顺其自然,而是让学生充分感受到学习的乐趣,保持足够的热情与积极性,面对成长道路上的挫折,总比一味地打压、贬低等,要强得多!

快乐教育不等于“放任式”教育,家长需掌握好尺度

家长需重视学生的心理健康,在乎学生的心情与想法,在日常生活的小事上,为学生提供足够的情绪价值,学习成绩固然很重要,但若是学生不是学习的“那块料”,那家长也要学会接受子女的“平庸”。



家长还要正确看待学生的成长,顺应孩子的“天性”,不要扼制学生的想象力与天赋,更别打着“为你好”的旗号,却让学生做不喜欢的事情,那自然也会让学生感到不开心了。

写在最后:家长不如多把重心放在如何减少学生的学习压力上面,让学生在“寓教于乐”的氛围中,收获更多的知识与成长,而不是“填鸭式”教育,那显然意义也并不大!



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